近日，康保縣順安小學完成新生招生工作。秋季新學期，全縣166名農村孩子，將來到這所位于縣城的標準化示范性寄宿制學校就讀一年級，逐夢成長。

　　去年9月1日，順安小學揭牌投用，400多名農村學生積極自愿告別設施落后、教學質量偏低的鄉村學校，到這里樂享優質教育資源。一學年來，這些農村娃的性格逐漸樂觀自信，言行愈發文明有禮，學習成績明顯進步。

　　順安小學的建設和辦學成效，是我市深化教育領域綜合改革，聚力推進寄宿制學校建設，努力讓更多農村孩子享有公平而有質量教育的一個縮影。

　　近年來，我市縣域內農村學校辦學分散、規模較小、資源浪費、質量偏低等問題日益加劇。與此同時，人民群眾對優質均衡義務教育的渴望愈發強烈，特別是殘疾、留守、家庭功能不全等弱勢群體兒童以及二孩家庭，對寄宿制學位的需求更是迫切。

　　我市積極應對這些挑戰，從2021年開始著手籌劃布局建設規模化、高標準的城鎮寄宿制學校，旨在整合教育資源，提升教育質量，滿足人民群眾對優質教育的需求。經過精心組織和實施，目前累計高標準新建、改擴建24所標準化寄宿制學校，累計惠及2.5萬名學生，實現了農村義務教育階段學生從“有學上”到“上好學”的根本性轉變，取得了群眾認可、學生受益、家長滿意、有限教育資源高效利用的良好效果。

　　沒有高水平的校長和教師隊伍，就沒有高質量的教育。各縣區擇優選拔具有豐富教育教學經驗、優秀管理能力的人才擔任本地寄宿制學校校長，目前，24所寄宿制學校的校長都是縣級以上骨干校長、名校長。按照“縣管校聘、全縣統籌、按需設崗、自愿報名、擇優安排”的方式選配寄宿制學校教師，堅持教師編制核定、職稱評聘、工資待遇保障向寄宿制學校教師傾斜，增強寄宿制學校對優秀教師、年輕教師的吸引力。同時，注重強化寄宿制學校教師培訓，讓孩子們擁有更多“好老師”。

　　寄宿制學校管理由8小時轉變為24小時全天候，由一般教育教學活動轉變為全方位的服務保障，對學校工作提出了更高要求。立足寄宿制學生特別是低齡學生的生活、學習和身心健康成長的需要，我市探索構建了一套包括“吃”“住”“行”“醫”在內的全鏈條服務體系。

　　在“吃”的方面，嚴格規定學校自辦食堂，定點采購、規范管理，科學搭配菜品、保證飯菜質量，由政府給予一定補助。同時，全部建成學校食堂“互聯網+明廚亮灶+AI智能分析”系統，供學生家長通過手機實時監控。

　　在“住”的方面，充分考慮學生年齡特點和個體差異，創新推行混齡寄宿制宿舍，通過“宿管人員陪宿”“高年級學生關照低年級學生”“同村的孩子、鄰居互相照顧”“將低齡學生床鋪整體降低15厘米”等措施，打造溫馨如家、安全舒適的生活環境。

　　在“行”的方面，由縣區政府購買服務，公安、教育、交通等部門聯合建立交通保障機制，通過“定制公交”、班主任跟車接送等方式解決學生往返交通問題。

　　在“醫”的方面，有條件的學校建立醫務室，設置醫護人員AB崗，確保24小時在崗服務；無條件的學校與縣（鄉鎮）醫院簽訂協議，開通就診綠色通道和熱線電話，確保發現學生生病后10分鐘內得到收治救治。

　　“學校配備了24名專職生活老師，負責學生的日常起居，尤其是對低齡學生加強照顧，同吃同住，時刻關懷。同時，實施黨員教師‘代理爸媽’行動，與留守兒童、單親家庭兒童等‘包聯結親’，讓他們感受到家的溫暖，引領他們身心健康發展。”康保縣順安小學武龍介紹說。

　　黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》提出，“統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革”“優化區域教育資源配置”。下一步，我市教育部門將深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，深化寄宿制學校內涵建設，進一步完善教師配備、學校管理、心理健康、課后服務、家校溝通、交通安全等配套措施，全面提升教學質量和辦學水平，把寄宿制學校辦成“家長放心、學生向往”的理想學校。

　　（記者 朱晨暉 通訊員 何劍）