教師節(jié)前夕，市教育局選派的第二期覆蓋高中9個學科的20名骨干教師，赴北京市4所優(yōu)質中學開展為期一學期的跟崗研修，這是我市培育“好老師”的創(chuàng)新實踐。

　　教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源。近年來，全市各級各相關部門深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和關于教師隊伍建設的重要指示批示精神，大力弘揚教育家精神，聚力培養(yǎng)造新時代高素質專業(yè)化教師隊伍，為推動教育高質量發(fā)展注入持續(xù)動力。

　　師德是教師隊伍建設的靈魂。市教育局深入實施教育家精神鑄魂強師行動，推動教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓全過程；探索出“網格管理壓責任、學習教育樹楷模、強力督查嚴懲處”的“三軌機制”，嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決制”，堅決杜絕有償補課等違規(guī)行為，營造風清氣正的教育生態(tài)；通過選樹師德典型、開展師德宣講活動，引導教師以德立身、以德立學、以德施教，做學生為學、為事、為人的示范。近年來，我市涌現(xiàn)出蘭學淵、邊志軍、劉菊峰、閆旭東等一批全國模范教師、全國優(yōu)秀特崗教師，他們以高尚的師德詮釋了新時代教師的責任與擔當。

　　教師專業(yè)能力是教育質量的核心保障。全市教育系統(tǒng)扎實推進“三支隊伍”建設計劃，重點提升書記校長、教師和教育行政管理干部的綜合素質和育人能力。在具體工作中，分層分類培訓教師，依托“國培”“省培”計劃，優(yōu)先支持鄉(xiāng)村教師參與跟崗研修、專家指導等系統(tǒng)性學習；推進名師工作室、名校長工作室建設，充分發(fā)揮名師、名校長的示范、引領和輻射作用，帶動所在學校和區(qū)域其他學校教師隊伍、校長隊伍專業(yè)化發(fā)展；注重教學科研并重，鼓勵教師參與課題研究、教學競賽和專業(yè)技能大賽，推動教研成果轉化為課堂實效。目前，我市有1名教師入選教育部名師培養(yǎng)對象計劃，5名教師入選教育部鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)支持計劃；現(xiàn)有燕趙名師3人，特級教師70人，省級骨干教師337人，市級骨干教師3890人、學科名師994人、學科帶頭人1041人、教學新星1366人。

　　聚焦鄉(xiāng)村教育短板，我市實施“五傾斜三強化”計劃，即培訓、交流、獎勵、待遇、職稱向鄉(xiāng)村教師傾斜，強化教研、課題引領和對口幫扶。同時，通過城鄉(xiāng)學校“手拉手”結對、骨干教師輪崗交流、城區(qū)優(yōu)質資源下沉等舉措，縮小城鄉(xiāng)教育差距；加大鄉(xiāng)村教師補充力度，通過公費師范生培養(yǎng)、“優(yōu)師計劃”等渠道吸引優(yōu)秀人才扎根鄉(xiāng)村。  

　　國將興，必貴師而重傅。在落實強師舉措的同時，我市共興尊師風尚，落實惠師政策，吸引優(yōu)秀人才爭相從教，讓廣大教師熱心從教、安心從教、精心從教、長期從教、終身從教。堅持隆重熱烈而又精簡高效地開展教師節(jié)宣傳慶祝各項活動，加大教師榮譽表彰力度，增強教師的職業(yè)光榮感、使命感和幸福感。切實保障和提升教師各項待遇，著力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓教師成為廣受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)。依法維護教師權益，切實減輕教師非教育教學負擔，關心教師身心健康，為教師舒心為學、潛心育人創(chuàng)造有利條件，匯聚辦好人民滿意教育的強大合力。（朱晨暉）