【人物名片】劉杰，市第一中學心理教師，榮獲河北省青年五四獎?wù)?/p>

　　一張小紙條從“人際交往盲盒”中抽出——“朋友爽約了，你會怎么說？”課堂上，同學們你一言我一語，發(fā)表著見解，而組織這場“共情實驗”的是河北省青年五四獎?wù)芦@得者、張家口市第一中學心理教師劉杰。在他的課堂上，心理學從無晦澀的理論說教，而是播撒進少年心間的縷縷陽光，化作可觸可感的成長暖意。

　　劉杰從事心理學教學已有8年時間。據(jù)他觀察，如今中學生面臨的心理困擾與過去大不相同。面對新問題，老師需要幫助學生學會處理情緒、建立自信。為此，劉杰開創(chuàng)了“三位一體”心理服務(wù)模式，將線上、線下和沉浸式體驗深度融合，形成一個完整的支持體系。線上，他開設(shè)“解憂信箱”和“心靈氧吧”，建立匿名微信群，為孩子們提供安全的情緒出口。線下，他邀請那些在信箱里傾訴的孩子進行面對面交流，通過畫“情緒溫度計”等方式，把抽象的情緒具象化。

　　劉杰的育心匠心，更藏在操場上的“心理韌性挑戰(zhàn)賽”。用報紙搭承重架、蒙眼穿越障礙——這些“有點難但能完成”的任務(wù)，核心不是“贏”，而是讓每個參與者在挫折中學會調(diào)整。那個因架子坍塌急哭的女生，最終在小組協(xié)作中成功時說：“原來遇到困難，不用急著怪自己，問問別人、換個方法就行。”從“好玩”到“實用”，抽象的心理學概念在劉杰的設(shè)計下變成了精妙的小游戲，讓學生們的心理素養(yǎng)像肌肉記憶一樣在一次次練習中得到強化。

　　在團市委的指導(dǎo)下，劉杰始終以專業(yè)素養(yǎng)和赤誠情懷服務(wù)青少年心理健康，線下累計服務(wù)5000余人次，參與學校和社會心理咨詢服務(wù)時長逾1300小時。

　　作為市心理學會成員，劉杰將心血傾注于“新芽計劃”，三年間為基層培養(yǎng)了百余名心理工作者。他設(shè)計的系列課程作為范式被廣泛推廣，讓創(chuàng)新的心理教育理念如種子般播撒，在各處生根發(fā)芽。

　　獲得省青年五四獎?wù)潞螅瑒⒔芴寡詨粝敫罅耍骸蔼務(wù)虏粌H是一份榮譽，更是一份責任清單。”他計劃將“三位一體”心理服務(wù)模式，變成更“接地氣”的“校園心理服務(wù)包”，送到更多基層學校去。（楊越）